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[园开放]大班语言活动:每个人都会噗(执教:靳卓)
发布时间:2019年05月17日   点击:   来源:原创   作者:武进区横林镇中心幼儿园

活动目标:

  1.了解“噗”的一些知识,知道“噗”是正常的生理现象。

2.尝试用“吃了特殊的蔬菜(高蛋白)就有特殊气味(臭臭的)的噗”句式进行讲述。

3.解读一些符号,在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。

活动准备:

PPT、绘本自主阅读图片、礼物(两份)。

活动过程

  一、 “噗”声导入,引出讨论话题。

1.播放“噗”的声音

听,这是什么声音?(播放录音)

  2.出示汉字“噗”,代替活动中说“放屁”的不雅

(出示字卡“屁”)这是什么?我们可以用另外一个字来代替它,这个字念“噗”。(出示字卡“噗”)噗除了有声响,还有什么?

二、 阅读故事,知道“噗”是正常的生理现象。

  1.介绍主人公引入故事,知道“噗”是忍不住的。

1)讲述故事开头

朋友小强,他跟你们一样,马上要上小学了。有一天他在课堂上突然噗了一下,同学们哈哈大笑,小强觉得很难为情,很不好意思。所以当他还想噗的时候,他就忍住了。忍着忍着,他怎么了?

2)知道“噗”是忍不住的

“噗”这件事能忍吗?所以想噗就噗吧,不能忍。

  2.讲述故事,知道每个人都要“噗”以及“噗”的形成。

1)讲述故事,知道每个人都要“噗”。

他回到家,看见谁也噗?原来家里的朋友会噗。除了家人,你知道周围生活还有谁也会噗?(原来人和许多动物都会噗)

   孩子们,怎样的朋友才会噗?(只要有肠和肛门的都会“噗”) 

2)观察图片,了解“噗”的形成。

为什么会噗呢?(听录音)

小结:原来空气在小肠内运动到肛门就会“噗”。

  三、多元阅读,探索“噗”的知识和秘密。

1.集体阅读:人每天要“噗”多少

第一个秘密“每个人一天要噗多少次”你一天要噗多少次呢?一天平均噗10多次才算健康。

噗的次数少了怎么办?

第二个秘密“每噗多少量才算健康?”(出示牛奶瓶图)一共是2瓶半。看到瓶上的数字了吗?所以,每天噗多少是最健康的?(500毫升)

2.自主阅读:“噗”与食物的关系

食物和噗的关系,也就是吃了怎样的食物就会有怎样的噗。我们先来看绿色云朵上的字(特殊蔬菜、特殊气味)你知道哪个是说噗?哪个是说食物?(特殊蔬菜是说食物,特殊气味是说噗)这句话的秘密谁能把它说出来?(吃了特殊蔬菜,就会有特殊气味的噗

(出示臭、高蛋白)哪个是关于噗的?哪个是关于食物的?这句话怎么讲?(吃了高蛋白就会有臭臭的噗)

哪些是特殊蔬菜哪些是高蛋白,答案就藏在椅子后面的书袋里,请两人一组,仔细观察后说一说。(幼儿自主阅读图片)

这个秘密谁能把它说的更仔细,谁先来试一试。

小结:要比别人说的多其实很简单,只要听清楚别人的说一遍,加上自己想要说的,你就比别人说的多。

拓展:还有哪些是特殊蔬菜?

    看看这个图高蛋白有哪些东西,只要比我说的多就可以了。谁来说?

拓展:还有哪些是高蛋白的食物?

3.共同阅读:噗与身体的关系

食物与噗的关系还有很多,比如吃了淀粉多的东西噗也会多一些,噗是健康的,噗的越多越好吗?噗多也说明什么?(生病)所以,所以,噗的太多和太少都不行,一天噗十多次才是健康的

4.共同探讨:有什么方法可以让自己在“噗”的时候不那么尴尬?

在人群中,如果你要噗了,怎么办呢?(幼儿讨论)有什么办法让朋友听不到声响、闻不到气味呢?

小结:最有礼貌的就是离开人群,也可以在我们周围种些花草,放些有香味的东西,这样味道就比较舒服了。

四、图片留疑,激发再探索的愿望。  

这里还有一件奇怪的事(出示“水母”)这是什么?水母会噗吗?看看这本书你就会知道,下次我们再讨论。

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