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读《幼儿问题行为的识别和应对》有感(曾方勤)
发布时间:2019年05月17日   点击:   来源:原创   作者:武进区寨桥幼儿园

读《幼儿问题行为的识别和应对》有感

武进区寨桥幼儿园    曾方勤

这个暑假我读了《幼儿问题行为的识别和应对》这本书,这本书通过很多的实例,系统而全面的阐述了幼儿出现各种问题行为的可能原因和步骤明确的处理方法,该书从幼儿攻击性行为和反社会行为、捣乱行为、破坏性行为、情绪及依赖行为、社会交往和幼儿活动中的问题行为、不良饮食行为、多种问题行为这7方面介绍了幼儿在幼儿园最常出现的41种问题行为:打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食、还有印象深刻的是自慰,像我们班就有一个,这是我从教以来碰到的第二个有这种行为的幼儿,那么这么书中也介绍到了,所以我觉得它还是非常全面的。

这本书最大的特点是,将教师的注意力集中在引起这些行为的潜在原因上。在改变某个幼儿的问题行为之前,教师应该仔细考察这名幼儿的生活环境,弄清可能导致这种行为产生的原因。这点我觉得是自己过往忽视的,像我们班的宝宝,有吮吸手指的习惯、陈奕帆不爱吃饭,老喜欢把米饭散得满桌、满地都是,而我在分析她们的行为原因时,通常问题的矛头 指向家长,归罪于家庭教养方式导致,看了这书之后,我觉得作为教师,我应该积极的行为起来,搞清楚引发孩子问题行为的原因,帮助她们更有效地应对生活中那些让他们备感压力的因素。

这本书另一个的特点是强调教师与幼儿家长合作,向家长咨询信息和建议。在现实的与家长沟通中,我觉得是非常的无奈。在沟通中,大部分家长就是这样的:我的孩子在家都好好的,怎么一上你幼儿园,就成了问题儿童。像咬人、撕书、破坏作品、黏人啊,她们觉得这根本不是问题,所以她们的内心是不接受自己的孩子是问题儿童的。所以这一块,我个人觉得还是力不从心的。
    总体来说,这本书在日常教育教学中是非常有针对性的,是非常实用的指导用书。就拿我们班的李雨洁来说,她午睡或是坐在座位上时,都有阴部摩擦的习惯,这本书里就把这种类型的归于幼儿自慰这类。在没看这本书时,我们通常认为这是一个尴尬的坏喜欢,所以当我发现问题后,我的做法是,先与家长沟通,问问她们在家里有没有发现这情况,并建议家长去医院就医,其次在幼儿园呢,就是看到幼儿有这样的行为,悄悄的走过去,或是呆在她旁边,那么孩子看到老师来了,也就会马上停止的。我的目的是希望通过我的干预制止孩子的行为,然而小班一年下来,我们发现,根本制止不了,只要老师不出现在她的视线范围内,她还是有这种行为。那么看了这本书后,我豁然开朗,原来发现孩子有这种行为,教师该做不是制止,事实也证明,根本制止不了,而是让孩子回避在不适宜的场所进行自慰的行为。那么这学期,我就会按照书中介绍的方法去引导这个小朋友。

以上就是我读了《幼儿问题行为的识别和应对》这本书的一些感想,它能给我们带来更有效、更实用的帮助,为此推荐给大家,希望大家抽空看看!

 

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