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读《幼儿园教师专业标准解读》有感(靳卓)
发布时间:2018年11月07日   点击:12   来源:原创   作者:武进区横林镇中心幼儿园

 在参加庄新宇培育站第一次活动的时候,有幸聆听了倪敏主任的《幼儿园教师专业标准》的讲座受益良多,对于幼儿教师这份职业,我们可以用四个字来诠释,那就是责任与爱,不光是社会和家长对我们赋予的责任,而是自己对自己、对这份职业的责任、态度。认真学习了《幼儿园教师专业标准》,我深刻理解了“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”四个基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个纬度14个领域有了基本的了解。

 倪主任用一个个实例,深入浅出地从专业的角度、从不同的层面,从三个纬度为我们详细解读了作为一位幼儿园教师应具备的专业标准。而书中专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个纬度都提出了相应的要求。如:主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;掌握观察、谈话、作品分析等方法,客观地、全面地了解和评价幼儿等等。因此,专业的幼儿教师要全面提高观察幼儿的 能力,看到每一个幼儿的独特性,发现每一个幼儿的需求与有点。专业的幼儿教师要学会在自然情境中连续性地观察孩子,获得客观真实的信息资料,从而更全面深入地了解幼儿,更好地制定有针对性的教育方案,以促进幼儿的良好发展。而而这三个纬度又是相辅相成,互相渗透的。

参照这三个维度,对照自己的各个方面,找到自己专业中的不足和薄弱地方,多向培育站的导师、同行,有经验的同事学习请教,争取得到专业的指导,比如:在教科研课题研究等方面,多学习行之有效的方法,使自己的工作更有序,更专业。针对现在的实际工作,我有一些不足需要改进:

 1.要多阅读专业书籍,扩大自己的视野,积累专业理论知识。

 2.学习进行课题研究,教学专题研究的实质性成效。

 3.坚持写作阅读,在以前的基础上能更多地在撰写或发表论文。    

 幼儿教师是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分发展,愉快学习,快乐成长。作为一名幼儿教师,只有不断学习、不断反思,审视自己的教育行为,不断更新自己的教育观念,不断完善自己,努力成为一名优秀的幼儿园教师。

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