栏目导航
您现在的位置是:首页>>台账资料>>文章内容
第三届常州市武进区乡村幼儿园骨干教师培育站会议记录
2018.6.19
发布时间:2018年08月08日   点击:91   来源:原创   作者:武进区坂上幼儿园

      第三届常州市武进区乡村幼儿园骨干教师培育站会议记录

 

2018.6.19

 

武进区鸣凰实验幼儿园艺术院

主持人

殷志燕

记录人

何雅

参加人员

                                     培育站全体成员

主要内容:

    一、启动仪式

(一)主持人讲话

(二)揭牌

(三)江苏省教育培训主任倪敏致辞

倪主任共提出四个希望:1.拥有一种精神,发挥农村教师的敢想敢做。2.端正一种态度,用于学习提升中去。3.有一个目标,在导师的培养支持下设立成长目标。4.学习能力有一点变化。

(四)武进区教育局副局长万勤奋讲话

(五)湖塘镇副镇长王芳讲话

王副镇长提出:人才才是幼儿园发展的根本。

(六)培育站主持人庄新宇讲话

介绍培育站的基本情况。

二、倪敏专题讲座《幼儿教师的专业标准解读》

(一)思考:

1.教师的工作是什么?

2.今天的教师像什么?

3.为什么要有专业标准?

4.幼儿园教师专业标准的实质是什么?

(二)深度思考:

1.让幼儿走的更快,还是让幼儿走的更远?

2.如何让幼儿走得更远?

(三)案例《大眼睛小眼睛》

(四)《幼儿园教师专业标准》

四大理念:幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。

三大内涵: 专业精神、专业素养、专业发展。

总结:让阅读成为我们的生活内容;在与孩子的对话中永葆青春;让反思成为我们的日常习惯。

三、吴亚英专题讲座《区域游戏观察》

前言:摸准孩子的需求,用课程来支持他、帮扶他。我们要看见孩子的行为、看懂孩子的需求、支持孩子的发展。

(一)胚芽使命与呵护教育

1.呵护就是理解与保护。

2.呵护就是发现与肯定。

3.呵护就是尊重与支持。

4.呵护就是同化和顺应。

(二)观察

第一步:看见幼儿。

表情、动作(含角色扮演)、言语(含作品)、与环境及材料互动。

看见需要技术,要会看、会听、会记。

    1.会看。(1)站:站准点、巡有径。(2)看:聚焦对象、有目的;心静神定、不干扰。

    2.会听会说。(1)在现场中,前提不打扰孩子,询问:在做什么?什么意思?为什么?(2)不在现场,征得孩子同意后,与孩子共看照片或录像,或共听文字记录。

    3.会记。(1)客观(2)具体(3)直接引语,用原话。(4)使用情态词。(5)按事情发生的顺序。

    第二步:看懂幼儿。

    当下的动机、共性年龄特征、个体差异、具体的知识点和技能。

    1.共玩法。玩玩孩子的玩具、材料;读读孩子的童书、童话。

2.借助观察,让我们知道该不该介入,如何介入。

3.即时应答。先跟,感受孩子的感受,说出孩子的感受,回应技巧:说出孩子的行为。

四、主持人提出研修要求

(一)积极参加培育站研修活动,集中研修出全勤。

(二)研修期间,认真阅读教育教学文献,至少撰写10篇读书心得。

(三)每次都参加培育站线上线下的讨论和交流活动;培育站交流研讨中多次主动交流发言或担任主讲。

(四)参加各类各级优秀课评比,获省一等奖15分、二等奖10分、三等奖5分;市一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分;县(区)一等奖得6分、二等奖4分;参加优秀课评比得3分。

(五)参加各类各级论文大赛,获省一等奖得15分,省二等奖得10分、省三等奖得8分;市一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分;县(区)一等奖得6分、二等奖4分、三等奖2分;参加培育站论文比赛者获5分。

(六)研修期间,发表省级以上期刊论文一篇得15分、省级以下期刊论文一篇得10分。

(七)研修期间参加课题研究,省级得10分、市级得8分、县(区)级得6分、园级得5分。

(八)研修期间在本学校(或教研组)开展业务讲座(或示范课)4次,得10分。

(九)研修期间,在县(区)级、大市级教研活动中上公开课、研究课的,每一次分别计10分、20分。

关闭窗口
打印文档
附件
    账号登录
    保持登录 忘记密码?

    Copyright© 2018 常州市武进区鸣凰实验幼儿园 版权所有
    地址: 常州市武进区鸣凰鸣新中路252号   苏ICP备14011763号 技术支持:万兆科技